A partir deste semestre a Instituição adotará um novo sistema de avaliação para os cursos presenciais.
A média mínima para aprovação passa a ser 6,0 (seis e zero) e o sistema terá, em nosso caso, três avaliações: A1; A2 e A3.
A1 = avaiação 1
A2 = avaliação 2
A3 = prova final - avaliação substituitiva
A avaliação A3 cumpre função de:
a) segunda chamada para o discente que não realizou A1 ou A2 (apenas para uma das avaliações);
b) prova final para o discente que não atingiu a média mínima de aprovação 6,0 (seis e zero);
c) avaliação opcional para o discente que objetiva melhorar seu desempenho acadêmico.
A média semestral será a média aritimética das avaliações A1 e A2, sendo necessário que se obtenha grau minimo 5,0 (cinco e zero) em cada uma delas e que a média seja igual ou superior a 6,0 (seis e zero) para que o aluno seja aprovado.
Caso o aluno não alcançe a média 6,0 (seis e zero) e/ou tenha grau inferior a 5,0 (cinco e zero) em uma das avaliações (A1 e A2), o mesmo deverá realizar a avaliação A3.
Itens importantes a serem observados
1 - para que o aluno não realize a avaliação A3 é necessário que a média entre A1 e A2 seja igual ou superior a 6,0 (seis e zero) E que a nota em ambas as avaliações A1 e A2 seja igual superior a 5,0 (cinco e zero);
2 -O aluno que tirar grau inferior a 5,0 (cinzo e zero) em ambas as avaliações A1 e A2 será reprovado automaticamente;
3 - A avaliação A3 somente pode substituir uma das avaliações A1 OU A2;
4 - No caso de a avaliação A3 substituir A1 ou A2, valerá a maior nota;
Researcher ID
VISUALIZAÇÕES NA SEMANA
quarta-feira, 12 de fevereiro de 2014
segunda-feira, 10 de fevereiro de 2014
sexta-feira, 31 de janeiro de 2014
BOAS VINDAS 2014.1
PREZADOS ALUNOS,
INICIAMOS MAIS UM SEMESTRE LETIVO,
QUE TERÁ MUITAS ATIVIDADES E COBRIRÁ BOA PARTE DO QUE TEMOS DE CONHECIMENTO NA
ÁREA DE GENÉTICA MOLECULAR. SERÁ UM GRANDE PRAZER PODERMOS DISCUTIR OS DIVERSOS
ASSUNTOS QUE NOSSA DISCIPLINA ABORDA, INCLUINDO AS BASES MOLECULARES DA
HEREDITARIEDADE, O SURGIMENTO DA VARIAÇÃO GENÉTICA E SUAS IMPLICAÇÕES, A
BIODIVERSIDADE EM SI, ENFIM, MUITAS COISAS.......
NO DIA 03 DE FEVEREIRO ESTAREI PARTICIPANDO DE UM ENCONTRO NA CIDADE DO PANAMÁ, POR ISSO DEIXO ESTA BREVE APRESENTAÇÃO DE NOSSO CURSO PARA ESTE SEMESTRE.
IREMOS FAZER UMA RELEITURA DA
GENÉTICA MENDELIANA, COMPREENDER OS MECANISMOS COMPLEXOS QUE NORTEIAM A
EXPRESSÃO GÊNICA, QUESTIONAR O PAPEL DA VARIABILIDADE SOB O PRISMA EVOLUTIVO E
TENTAR ENTENDER UM POUCO DO QUE SOMOS, DO PONTO DE VISTA GENÉTICO.
ALGUNS DOS NOSSOS ASSUNTOS SÃO:
- ESTRUTURA MOLECULAR DE ÁCIDOS
NUCLEICOS
- REPLICAÇÃO DE DNA
- UTILIZAÇÃO DA INFORMAÇÀO GENÉTICA
- DECODIFICAÇÃO DA INFORMAÇÃO
GENÉTICA
- VARIAÇÃO DA INFORMAÇÃO GENÉTICA
- IDENTIFICAÇÀO DA VARIABILIDADE
GENÉTICA
- BIODIVERSIDADE E GENÉTICA
NOSSA SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO SEMESTRAL INCLUIRÁ ATIVIDADES E ESTUDOS ORIENTADOS QUE CONTABILIZARÃO 30% DA NOTA (3,0 PONTOS) E AVALIAÇÕES FORMAIS (PROVAS) CONTABILIZANDO 70% DA NOTA (7,0 PONTOS).
A BIBLIOGRAFIA DO CURSO INCLUI, ALÉM DAS POSTAGENS DO BLOG (QUE CORRESPONDEM A RESUMOS DOS ASSUNTOS ABORDADOS EM SALA), OS SEGUINTES LIVROS, DISPONÍVEIS NA BIBLIOTECA DA INSTITUIÇÃO:
1. GRIFFITHS, A.J.. WESSLER, S.R., LEWONTIN, R.C.,
CARROLL, S. Introdução à Genética. 9ª. Ed. Guanabara Koogan, 2009.
2. LYNN,B.J., CAREY, J.C. & BAMSHAD,M.J. Genética
Médica 3° Edição Editora Elsevier, 2004.
3. OTTO, P.G.Genética
Humana e Clinica Rio de Janeiro: ROCA,2004.
4. BROWN,T. Genética: Um enfoque molecular. Guanabara
Koogan, Rio de Janeiro 2003.
|
NOSSO CRONOGRAMA DE CURSO É PROPOSITIVO,
PODENDO SOFRER ALTERAÇÕES AO LONGO DO SEMESTRE.
CRONOGRAMA PROPOSITIVO 2014.1
FEVEREIRO
Dia
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Conteúdo
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03
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APRESENTAÇÃO
DO CURSO E AVALIAÇÕES - PELO BLOG
PROFESSOR ESTARÁ PARTICIPANDO DE ENCONTRO CIENTÍFICO
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10
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ESTRUTURA DE ÁCIDOS
NUCLEICOS
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17
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REPLICAÇÃO
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24
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TRANSCRIÇÃO – SÍNTESE DE
RNA
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MARÇO
Dia
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Conteúdo
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03
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FERIADO
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10
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PROCESSAMENTO
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17
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TRADUÇÃO
– SÍNTESE DE PROTEÍNAS
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24
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REGULAÇÃO DA EXPRESSÃO
GÊNICA
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31
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ESTUDO ORIENTADO 1
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ABRIL
Dia
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Conteúdo
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07
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PROVA 1
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14
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VISTA E REVISÃO DE PROVA.
MUTAÇÃO GÊNICA
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21
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FERIADO
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28
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SISTEMAS DE REPARO DE DNA
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MAIO
Dia
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Conteúdo
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05
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POLIMORFISMOS GENÉTICOS
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12
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IDENTIFICAÇÃO DA
VARIABILIDADE GENÉTICA E SUAS APLICAÇÕES
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19
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MECANISMOS GENÉTICOS I -
EPIGENÉTICA
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26
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MECANISMOS GENÉTICOS II –
ONCOGENÉTICA
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JUNHO
Dia
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Conteúdo
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02
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ESTUDO ORIENTADO 2
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09
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PROVA 2
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16
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23
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COPA DO MUNDO
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30
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AS DATAS DE SEGUNDA CHAMADA E PROVA FINAL SERÃO DETERMINADAS PELA ADMINISTRAÇÃO CENTRAL DA INSTITUIÇÃO. EM CASO DE DÚVIDA, UTILIZE O BLOG PARA ENVIAR SEU COMENTÁRIO.
UM GRANDE ABRAÇO
MARCELO
sexta-feira, 18 de outubro de 2013
ODONTOLOGIA - ATIVIDADE ORIENTADA 18.10.2013
1) Ao analisar um heredograma, um aluno observou que:
- a característica ocorria em ambos os sexos em iguais proporções;
- sempre que a característica ocorria em uma irmandade, todos os indivíduos nesta irmandade a apresentavam;
- apenas as mulheres eram capazes de transmitir a característica
Com base nestas informações, sugira um mecanismo de herança.
2) Analise os heredogramas a seguir, indicando o provável padrão de herança do caracter em cada um deles.
Os três primeiros heredogramas apresentam uma representação incompleta e o último possui uma incorreção na representação. Você conseguiria apontar estes erros? Quais são?
3) Defina:
a – gene
b – cromossomo
c – genótipo
d – genoma
e – homozigoto
f – heterozigoto
4) Porque dizemos que uma característica com padrão holândrico de herança seria facilmente identificada em uma população?
5) Como é o sistema de determinação sexual em nossa espécie? Suponha que uma criança nasceu com genitália ambígua. Como seria possível determinar seu sexo?
6 ) A figura abaixo representa o processo de permutação. Explique o que ocorre com o material genético neste processo.
7) Diferencie os principais mecanismos de herança
- a característica ocorria em ambos os sexos em iguais proporções;
- sempre que a característica ocorria em uma irmandade, todos os indivíduos nesta irmandade a apresentavam;
- apenas as mulheres eram capazes de transmitir a característica
Com base nestas informações, sugira um mecanismo de herança.
2) Analise os heredogramas a seguir, indicando o provável padrão de herança do caracter em cada um deles.
Os três primeiros heredogramas apresentam uma representação incompleta e o último possui uma incorreção na representação. Você conseguiria apontar estes erros? Quais são?
3) Defina:
a – gene
b – cromossomo
c – genótipo
d – genoma
e – homozigoto
f – heterozigoto
4) Porque dizemos que uma característica com padrão holândrico de herança seria facilmente identificada em uma população?
5) Como é o sistema de determinação sexual em nossa espécie? Suponha que uma criança nasceu com genitália ambígua. Como seria possível determinar seu sexo?
6 ) A figura abaixo representa o processo de permutação. Explique o que ocorre com o material genético neste processo.
7) Diferencie os principais mecanismos de herança
segunda-feira, 14 de outubro de 2013
sexta-feira, 20 de setembro de 2013
ESTUDO DIRIGIDO - ODONTOLOGIA - 20.09.2013
1 – Porque afirmamos que os erros de segregação cromossômica que podem ocorrer na meiose são mais graves que os erros que podem ocorrer na mitose?
2 – Ao analisar o cariótipo de uma criança, um geneticista observou a seguinte composição: 48,XXX,+13. Qual o diagnóstico para esta criança?
3 – Porque a síndrome de Turner é a única monossomia viável?
4 – Qual é a importância dos telômeros?
5 – Se as células somáticas de um organismo triplóide apresentam 54 cromossomos, quantos cromossomos compõe o conjunto cromossômico da espécie?
6 – Quais são os principais eventos da fase G2 do ciclo celular?
7 – Como as histonas estão organizadas na formação do nucleossomo?
sexta-feira, 6 de setembro de 2013
ESTUDO ORIENTADO 01 - ODONTOLOGIA
Este estudo orientado pode ser feito em duplas ou trios e deverá ser entregue no dia 13/09 (próxima sexta)
1) COMO OCORRE A COMPACTAÇÃO DA CROMATINA?
2) COMO A OCORRÊNCIA DE UM REARRANJO CROMOSSÔMICO ESTRUTURAL PODE PERTURBAR O DESENVOLVIMENTO?
3) DAFNE E ANTONIO SÃO PAIS DE JANICE, QUE É PORTADORA DA SÍNDROME DE
DOWN. A ANÁLISE GENÉTICA DE JANICE REVELOU UMA TRANSLOCAÇÃO ENTRE OS
CROMOSSOMOS 14 E 21, SENDO SEU CARIÓTIPO 46,XX,-14,+t(14,21). EXPLIQUE
PORQUE JANICE APRESENTA SÍNDROME DE DOWN SE POSSUI 46 CROMOSSOMOS.
4) CHAMAMOS DE ANEUPLOIDIA A OCORRÊNCIA DE ERRO NO NÚMERO DE CROMOSSOMOS
QUE NÃO ATINGE CONJUNTOS CROMOSSÔMICOS COMPLETOS. EXPLIQUE O QUE É UM
CONJUNTO CROMOSSÔMICO E PORQUE NA MAIORIA DAS VEZES APENAS UM CROMOSSOMO
ESTÁ ENVOLVIDO NO ERRO.
5) COMO É FEITA A REGULAÇÃO DO CICLO DE VIDA DE UMA CÉLULA?
6) REPRESENTE A OCORRÊNCIA DE NÃO DISJUNÇÃO NA PRIMEIRA E NA SEGUNDA DIVISÃO DA MEIOSE.
7) COMO OS CROMOSSOMOS SÃO CLASSIFICADOS?
8) DIFERENCIE MITOSE DE MEIOSE.
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