Seguindo o calendário institucional teremos:
dia 05/12 - entrega dos resultados e vista de A2
dia 12/12 - prova A3 (final)
sexta-feira, 28 de novembro de 2014
sexta-feira, 14 de novembro de 2014
ESTUDO DIRIGIDO 2 - ODONTOLOGIA
1 - DIFERENCIE OS PRINCIPAIS MECANISMOS DE HERANÇA
2 - ELABORE UM HEREDOGRAMA QUE REPRESENTE UMA CARACTERÍSTICA AUTOSSÔMICA DOMINANTE
3 - DE QUE FORMA OCORRE A REPLICAÇÃO DO DNA
4 - QUAL É O PAPEL DA ENZIMA RNA POLIMERASE
5 - QUAIS SÃO OS TIPOS DE RNA QUE UMA CÉLULA PRODUZ
6 - COMO AS MUTAÇÕES PODEM SER CLASSIFICADAS
7 - PORQUE O DNA É UMA MOLÉCULA ADEQUADA PARA CUMPRIR A FUNÇÃO DE MATERIAL GENÉTICO
8 - COMO É FEITA A DECODIFICAÇÃO DA INFORMAÇÃO GENÉTICA
sexta-feira, 7 de novembro de 2014
sexta-feira, 24 de outubro de 2014
HEREDOGRAMAS - ODONTOLOGIA
HEREDOGRAMAS
http://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2010/05/genetica-basica-heredogramas.html
LISTA RÁPIDA DE CHECAGEM PARA IDENTIFICAÇÃO DE PADRÃO DE HERANÇA
http://aprendendogenetica.blogspot.com.br/2010/05/genetica-basica-heredogramas.html
LISTA RÁPIDA DE CHECAGEM PARA IDENTIFICAÇÃO DE PADRÃO DE HERANÇA
1)
Somente as mulheres transmitem (para todos os filhos independente do sexo)?
SIM
– mitocondrial NÃO
– nuclear (autoss ou lig X)
2)
Somente há transmissão de pai para filho do sexo masculino
(sempre)?
SIM
– holândrica NÃO
- nuclear (autoss ou lig X)
3)
Ocorre em ambos os sexos
(em proporção equivalente)?
SIM
– autossômica NÃO
– ligada ao sexo
4) Homens transmitem para filhos e
filhas?
SIM
– autossômica NÃO
– ligada ao sexo
5)
Indivíduos acometidos tem pais normais?
SIM
– recessivo NÃO
– dominante
6) Indivíduos acometidos tem ao
menos um dos pais acometido?
SIM
– dominante NÃO
– recessivo
sexta-feira, 3 de outubro de 2014
segunda-feira, 15 de setembro de 2014
SELEÇÃO MONITORIA
A avaliação para seleção de monitores será realizada na sexta-feira 19/09 às 10h na sala A-311
Os inscritos são:
Os inscritos são:
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09/09/2014
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PATRICIA MATTOS PEREIRA
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I. PARA MONITORIA
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321177
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GENÉTICA
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09/09/2014
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TAISA COELHO GUIMARÃES
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I. PARA MONITORIA
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317351
|
GENÉTICA
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|
09/09/2014
|
ELANNE CRISTINA GARCIA DA COSTA
|
I. PARA MONITORIA
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321493
|
GENÉTICA
|
quinta-feira, 11 de setembro de 2014
ODONTOLOGIA - ESTUDO DIRIGIDO 1
Desculpem o atraso na postagem.
1) Diferencie mitose de meiose
2) Discuta o papel de ciclinas e CDKs na regulação do ciclo celular
3) Como são formados os cromossomos?
4) Explique como ocorre a determinação do sexo em nossa espécie
5) Como é feita a classificação dos cromossomos?
6) Caracterize as diferentes etapas do ciclo de vida de uma célula
7) Se as mulheres possuem dois cromossomos X e os homens apenas um, como podemos explicar as caraterísticas determinadas por genes localizados neste cromossomo não sofrerem influência da dose?
1) Diferencie mitose de meiose
2) Discuta o papel de ciclinas e CDKs na regulação do ciclo celular
3) Como são formados os cromossomos?
4) Explique como ocorre a determinação do sexo em nossa espécie
5) Como é feita a classificação dos cromossomos?
6) Caracterize as diferentes etapas do ciclo de vida de uma célula
7) Se as mulheres possuem dois cromossomos X e os homens apenas um, como podemos explicar as caraterísticas determinadas por genes localizados neste cromossomo não sofrerem influência da dose?
sexta-feira, 29 de agosto de 2014
sexta-feira, 15 de agosto de 2014
BOAS VINDAS TURMA 2014.2
OBJETIVO DA
DISCIPLINA
Desenvolver os
conhecimentos básicos de Genética, enfatizando a Genética Humana, onde o aluno
deverá compreender as funções fundamentais do material genético desde a sua
estrutura física e química, expressão e regulação, mutação e recombinação, até
os conhecimentos básicos das aplicações da Genética em Odontologia.
PROCEDIMENTOS
DE AVALIAÇÃO
As avaliações
aplicadas incluirão, além de provas contendo questões objetivas e discursivas,
estudos dirigidos, atividades orientadas e atividades práticas de modelagem
molecular. As provas AP1 e AP2 valerão 7,0 (sete) e as demais atividades 3,0
(três). A AP3 vale 10,0 (dez).
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA
- KLUG, W. S.; PALLADINO, M. A. ;
SPENCER C. A.; Cummings MR. Conceitos de Genética. ed. ARTMED, 2a. Ed.,
Rio de Janeiro, 2010.
- JORDE, C., BAMSHAD e WHITE. Genética
Médica. Ed Elsevier. 3a. Ed. 2006.
- ROBINSON, W.
M. e BORGES-OSÓRIO, M. R. Genética para Odontologia. ArtMed. 1ª. Ed. 2006.
BIBLIOGRAFIA
COMPLEMENTAR
NUSSBAUM, R. I.; MCINNES, R. R.;
WILLARD, H. F. Thompson & Thompson: Genética Médica. Ed.
Elsevier, 7ª. Edição, Rio de Janeiro, 2008
WATSON et al.
Biologia Molecular do gene. ARTMED, 5º edição.2006.
PIERCE, B.
Genética um enfoque conceitual. 5a ed. Rio de Janeiro, 2002.
LEWIN, B. Genes IX. ARTMED, 9a. Ed,
2009.
GRIFFITHS, A. J. F.; MILLER, J. R.;
SUZUKI, D. T.; LEWONTIN, R. C.; GELBART, W. M. Introdução à Genética. Ed. Gen,
9a. Ed, 2008.
CRONOGRAMA
PROPOSITIVO – GENÉTICA ODONTOLOGIA
AGOSTO
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Dia
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Conteúdo
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15
|
Apresentação do curso. Sistemática de avaliações.
A Genética na área de Saúde.
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22
|
CICLO CELULAR
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29
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PROCESSOS DE DIVISÃO CELULAR: MITOSE E MEIOSE
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SETEMBRO
|
Dia
|
Conteúdo
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05
|
ESTRUTURA E NOMENCLATURA CROMOSSÔMICA. CITOGENÉTICA I – ANOMALIAS CROMOSSÔMICAS
NUMERICAS
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12
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ATIVIDADE ORIENTADA 1 - EM CASA
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19
|
CITOGENÉTICA II – ANOMALIAS CROMOSSÔMICAS ESTRUTURAIS
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|
26
|
AP1
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OUTUBRO
|
Dia
|
Conteúdo
|
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03
|
MECANISMOS
DE HERANÇA
|
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10
|
ANÁLISE
E ELABORAÇÃO DE HEREDOGRAMAS
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17
|
UTILIZAÇÃO
DA INFORMAÇÃO GENÉTICA I – ESTRUTURA DE ÁCIDOS NUCLEICOS
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24
|
UTILIZAÇÃO
DA INFORMAÇÃO GENÉTICA II – REPLICAÇÃO, TRANSCRIÇÃO
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31
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UTILIZAÇÃO
DA INFORMAÇÃO GENÉTICA III – SÍNTESE DE PROTEÍNAS
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NOVEMBRO
|
Dia
|
Conteúdo
|
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07
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MUTAÇÃO
E VARIABILIDADE GENÉTICA
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14
|
ATIVIDADE
ORIENTADA 2
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21
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FERIADO
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28
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AP2
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DEZEMBRO
|
Dia
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Conteúdo
|
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05
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AP3
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segunda-feira, 7 de julho de 2014
ATENÇÃO TODOS - BIOLOGIA E ODONTOLOGIA
Prazados alunos,
Encerramos mais um semestre letivo, todos os graus lançados em sistema.
Informo que as avaliações AV3 não ficam com o docente. São entregues a Instituição para arquivamento.
Desta forma, para solicitar vista de prova é necessário fazer a solicitação formal na Instituição. Não adianta pedir no facebook ou por email.
Um abraço e boas férias
Encerramos mais um semestre letivo, todos os graus lançados em sistema.
Informo que as avaliações AV3 não ficam com o docente. São entregues a Instituição para arquivamento.
Desta forma, para solicitar vista de prova é necessário fazer a solicitação formal na Instituição. Não adianta pedir no facebook ou por email.
Um abraço e boas férias
sábado, 28 de junho de 2014
GENÉTICA MOLECULAR - GABARITO
ESTUDO ORIENTADO – GENÉTICA
MOLECULAR
1) MUTAÇÕES DE PONTO CONSISTEM EM MODIFICAÇÕES EM NUCLEOTÍDEOS QUE SÃO TRANSMITIDAS DE FORAM ESTÁVEL. MUTAÇÕES DINÂMICAS ENVOLVEM ALTERAÇÃO NA EXTENSÃO DE SEQUÊNCIAS E PODEM SER TRANSMITIDAS COM PERDA DE ESTABILIDADE, OU SEJA, PODEM CONTINUAR SOFRENDO ALTERAÇÕES COMO CONSEQUÊNCIA DAS ALTERAÇÕES JÁ SOFRIDAS (AUMENTANDO FICA MAIS SUSCEPTÍVEL A AUMENTAR MAIS )
2) RADIAÇÕES NÃO IONIZANTES NÃO PROMOVEM QUEBRAS, AS IONIZANTES SIM.
3) GABARITO DESNECESSÁRIO
4) COMO O CÓDIGO GENÉTICO É REDUNDANTE, UM AMINOÁCIDO PODE SER CODIFICADO POR CÓDONS DIFERENTES. ALÉM DISSO, PODEMOS TER A MUDANÇA PARA UM AMINOÁCIDO COM PROPRIEDADES SEMELHANTES, QUE NÃO ALTEREM A FUNCIONALIDADE DA PROTEÍNA.
5) A EXPRESSIVIDADE VARIÁVEL MOSTRA COMO O GENOMA AGE EM CONJUNTO, HAVENDO DIVERSOS OUTROS GENES ENVOLVIDOS COM A EXPRESSÃO DE UMA CARACTERÍSTICA. EM OUTRAS PALAVRAS, A MUTAÇÃO É A MESMA, MAS O GENOMA DO PAI E DA CRIANÇA SÃO DIFERENTES.
6) a.1) SOMENTE OS EM VERMELHO
a.2) SOMENTE OS EM AMARELO
a.3) INCONCLUSIVO, POIS É EXPRESSO EM TECIDOS NORMAIS
a.4) NEGATIVO, POIS É EXPRESSO EM TECIDO NORMAL
a.5) SERIA UM PROTOONCOGENE QUE FOI ATIVADO, POIS NÃO É EXPRESSO EM TECIDOS NORMAIS
7) SIM. SOMENTE OS QUE SÃO EXPRESSOS NOS PACIENTES E NÃO NOS CONTROLES
8) SIM. UM DOS SUSPEITOS APRESENTA PADRÃO DE PERFIL GENÉTICO IDÊNTICO À AMOSTRA COLHIDA
1) MUTAÇÕES DE PONTO CONSISTEM EM MODIFICAÇÕES EM NUCLEOTÍDEOS QUE SÃO TRANSMITIDAS DE FORAM ESTÁVEL. MUTAÇÕES DINÂMICAS ENVOLVEM ALTERAÇÃO NA EXTENSÃO DE SEQUÊNCIAS E PODEM SER TRANSMITIDAS COM PERDA DE ESTABILIDADE, OU SEJA, PODEM CONTINUAR SOFRENDO ALTERAÇÕES COMO CONSEQUÊNCIA DAS ALTERAÇÕES JÁ SOFRIDAS (AUMENTANDO FICA MAIS SUSCEPTÍVEL A AUMENTAR MAIS )
2) RADIAÇÕES NÃO IONIZANTES NÃO PROMOVEM QUEBRAS, AS IONIZANTES SIM.
3) GABARITO DESNECESSÁRIO
4) COMO O CÓDIGO GENÉTICO É REDUNDANTE, UM AMINOÁCIDO PODE SER CODIFICADO POR CÓDONS DIFERENTES. ALÉM DISSO, PODEMOS TER A MUDANÇA PARA UM AMINOÁCIDO COM PROPRIEDADES SEMELHANTES, QUE NÃO ALTEREM A FUNCIONALIDADE DA PROTEÍNA.
5) A EXPRESSIVIDADE VARIÁVEL MOSTRA COMO O GENOMA AGE EM CONJUNTO, HAVENDO DIVERSOS OUTROS GENES ENVOLVIDOS COM A EXPRESSÃO DE UMA CARACTERÍSTICA. EM OUTRAS PALAVRAS, A MUTAÇÃO É A MESMA, MAS O GENOMA DO PAI E DA CRIANÇA SÃO DIFERENTES.
6) a.1) SOMENTE OS EM VERMELHO
a.2) SOMENTE OS EM AMARELO
a.3) INCONCLUSIVO, POIS É EXPRESSO EM TECIDOS NORMAIS
a.4) NEGATIVO, POIS É EXPRESSO EM TECIDO NORMAL
a.5) SERIA UM PROTOONCOGENE QUE FOI ATIVADO, POIS NÃO É EXPRESSO EM TECIDOS NORMAIS
7) SIM. SOMENTE OS QUE SÃO EXPRESSOS NOS PACIENTES E NÃO NOS CONTROLES
8) SIM. UM DOS SUSPEITOS APRESENTA PADRÃO DE PERFIL GENÉTICO IDÊNTICO À AMOSTRA COLHIDA
9) COM
LACTOSE ESTARIA ALTO (VER AULA PARA SABER EXPLICAR O PORQUE). COM GLICOSE E SEM
LACTOSE NÃO HAVERIA EXPRESSÃO (IDEM AO ANTERIOR)
10) BASTA
LER O POST DA AULA
11) BASA
LER O POST DA AULA
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